Finger Puppets – Títeres dedal.

 To represent a large number of puppet on-stage, attach a finger puppet to each finger. The five puppets on the hand might  be a choir, band, flock of sheep or a group of “extras”- characters necessary to the performance because of their numbers, but not because of any individual traits. If one of the puppets speaks, move him forward and from side to side slightly so the audience knows which carácter is talking.

The two puppets to the picture  are made of construction paper. Since these puppets are small, they cannot support too many ornaments, so the details in their faces  are drawn on with ink. To hold a finger puppet, glue a narrow strip of paper to the back of the legs and curl it to form a ring that fits over your fingers. Keep your fingers straight while the characters are onstage. 

Es importante tener en cuenta que existen diferentes materias  e formas  para realizar un títere de dedal. Por lo tanto podemos trabajar con pañolencI o con los dedos de los guantes de caucho o de lana.

De este modo en  el primer caso, necesita:

Materiales:  

·         *1 bola de icopor #2

·         *Silicona liquida

·         *Marcadores de colores

·         *2 ojos móviles pequeños

·         *Peluche para el pelo

·         *retazos de pañolenci de colores

·         *pintura color piel (o prepararla con rojo y blanco)

Procedimiento:

1.       Pintar la bola de icopor de color piel y dejar secar por varios minutos.

2.       La primera opción para la elaboración del vestido es la siguiente: elaborar tres conos, uno más grande de todo para el vestido y dos pequeños para los brazos, para luego introducirle por las mangas las manos. O la segunda opción sería, elaborar un cilindro que tenga uno de los  extremos más cerrado que el otro. Posteriormente, a parte, elaborar un pequeño vestido con el diseño que desee; para esto solo es necesario delinearlo sobre la tela y recortarlo, sacando dos caras (una para el frente y otra para atrás). Seguidamente, aplica silicona líquida al borde más angosto del cilindro para ubicar allí la cabeza. Luego, en la parte de atrás (del lado que usted elija) pegará una de las caras del vestido y ubicará las manos en el lugar correspondiente. Después, en el borde de la otra cara del vestido aplicará silicona líquida, pegándola al otro lado del cilindro y juntando las dos caras del vestido.

3.       Finalmente le pondrá ojos, le dibujará la boca y nariz y adornara como usted o el niño lo desee.

  Títere con dedos de Guante:

Materiales:

·         Dedos de guante cortados

·         Ojos móviles

·         Retazos de tela, cartulina y demás

·         Silicona liquida

Procedimiento:

El procedimiento en muy sencillo, pues solo es necesario adornar los dedos cortados como la creatividad personal lo desee. Aquí se muestra un ejemplo de ello.

Titere Marotte para niños

El títere Marotte es una de las técnicas del teatro de títeres más sencillas, no solo por su manejo sino también por su facilidad para construirlo.  Estos factores nos indican que llevarlo al aula, será una actividad que concuerde con las capacidades y habilidades propias del niño a partir de los 5 años, es decir que no sería un gradiente excesivo que les presente gran dificultad. 

Cuando hacemos el proceso de construcción de todo el títere de la mano con los niños, tenemos la posibilidad de observar que competencias han conquistado y cuales debemos potenciar en ellos.

A continuacion encontrarás una pautas para que construyas tú titere y luego lo elabores con los niños. 

MATERIALES

·         1 Bola de Icopor #6

·         1 Palo de Pincho

·         1/8  de Cartulina (del color de su preferencia.)

·         1 pedazo de cartulina color piel.

·         Ojos movibles

·         Marcador rojo.

·         Peluche o lana para el cabello.

·         Silicona líquida.

·         Pintura color piel (o prepararla con rojo y blanco).

·         Pincel

·         Adornos (pepitas de colores, botones, cintas de colores, troquelados, etc.).

PROCEDIMIENTO

1.       Pintar la bola de icopor con pintura color piel y dejar secar por varios minutos.

2.       Posteriormente, cortar la cartulina con las medidas  y formas que se muestran en los moldes.

3.        Coger el molde del cuerpo y aplicarle silicona líquida (sin ser abundante ni escasa) en uno de los lados  de las líneas diagonales, preferiblemente en la que sobre sale por su pestaña; tomarla desde la parte inferior y formar un cono, asegurándose de que quede  pegado.

4.       Hacer el mismo procedimiento anterior con los brazos.  

5.       Seguidamente, hacer un pequeño corte de aproximadamente 3 mm en la punta del cono del cuerpo, para posteriormente introducir el palo de pincho por debajo del cono hasta que aparezca sobresaliendo el cono. Se recomienda aplicar silicona en el interior de la punta del cono después de ser cortada para que quede debidamente pegado.

6.       Ahora, la punta sobresaliente del pincho se introduce en la cabeza de icopor. Se recomienda, después del hueco hecho, sacarlo y echarle silicona, para asegurar que quede ajustado.

7.       Posteriormente, se pegan los brazos ya listos, asegurándose de que la unión del cono del cuerpo indique la parte trasera del muñeco. Estos se pegan a los lados del vestido a partir de la cabeza, aplicándoles silicona por toda la unión de los conos.

8.       Luego en la parte de superior de la mano (como el brazo) se le aplica silicona y se introduce por los brazos o pequeños conos.

9.       Finalmente pegaran los ojos, pintaran la boca y le podrán el pelo con el estilo que desee, para cerrar con los últimos detalles, como son los adornos del traje.

De manera general presentamos un cuadro en el cual veremos las competencias  de los niños por cada dominio del conocimiento que podrán observar si han alcanzado, o si por el contrario podrán desarrollar o potenciar con esta actividad.

 

SOCIAL	MATEMATICO	CIENTIFICO	LENGUAJE
Sigue instrucciones  y maneja reglas	Establece correspondencia uno del otro.	Planifica	Respeta turno en el dialogo.
Formula negociaciones y acuerdos	Relaciona lo particular y lo general.	Formula hipótesis y experimenta.	Comprende intenciones y emociones de los personajes.
Representa Roles	Establece orden numérico.	Establece relaciones del mundo de la naturaleza (relación animales –hombre, relación partes del cuerpo)	Infiere
Dialoga	Maneja relaciones de orden numérico “más que” o “menos que”.		Dialoga
Trabaja en equipo	Maneja espacio (adentro- fuera, arriba y  abajo, atrás – adelante, izquierda- derecha.		Crea una identidad a partir de un nombre.
Toma decisiones	Identifica figuras  geométricas.		Juaga  con el lenguaje utilizando formas especiales (rimas, repetición de palabras.
Interactúa con otras personas.			Establece correspondencia entre lo que dice y hace.
			Crea significados y formas de expresión.
			Argumenta.
			Elabora anticipaciones
			Comprende instrucciones.
			Sigue la secuencia de un cuento
			Establece relaciones causales.

 

Tecnicas para Trabajar en la Primera Infancia (In English)

 Stick Puppets

A stick puppets is probably the most simple puppet to make – but if your talents are advanced, you can decorate these as elaborately as you  can imagine! The most essential equipment for a stick puppets is , of course, a stick- either an ice cream stick, rule branch or thin wooden dowel. Cut shapes from paper and staple or glue them to the stick. Then decorate them- be realistic, unusual, or downright fantastic.

To manipulate the stick puppet, hold the stick at the end. Raise it, lower it, wave it from side to side as the carácter in your puppet play speaks. If you crouch behind a table or hold the puppets inside a carboard box, the audience sees only the puppets and not your hands.

Rod Puppets

Similar to a stick puppet, a rod puppet allows more movemient and also more realism. A wooden dowel glued to the tagboard body form the main support, while you manipulate  strips of tagboard up and down to move the puppet’s arms and legs. Brass paper fasteners at the joints let each limb move independently of any other. The Little boyo n the back cover is a rod puppet whose rigth limbs  and left limbs are fastened yo two comic positions with this arrangement.

 

Peper Puppets

There is a myriad of objects you can use to make a puppet- but  the paper bag is the most convenient of all! The flap on the bottom permits the puppet’s head to move; all you need to do is draw features on the face. Tou can decorate this bottom flap in two ways, as shown in Illus. I: Paint the top lip of your carácter on the flap and the bottom li pon the bag itself, so your puppet moves hi slips as his voice is Heard. Or, for a flirtatious puppet, paint the eyes on the flap. What  could be more seductive than paper bag puppet winking at you? After you desing the puppet’s face, add a body.

The slader miss in illus 2 has become a whole being with cut-out curves, drawn with soft – tip  markers. Her boyfriend on the rigth has been living the good life- he has a slight paunch, made by stiffing his paper bag body with news-paper. Soft-tip markers make the details  of his shirt and tie; use tempera paint or crayón if you prefer. 




PUPPET- MAKING
By CHESTER JAY ALKEMA

Beneficios del Teatro de Titeres en la Primera Infancia

De todas las expresiones y manifestaciones humanas, son las artes  las que realmente nos diferencian del reino animal, además de ser la mejor forma de ex teorización del alma.

La parte hermosa y positiva de la historia de la humanidad ha sido “escrita” por los artistas, en lienzos, bloques de mármol, monumentos arquitectónicos, partituras, poemas y en dramas, tragedias y comedias. La más profunda diferencia cultural que existe entre los pueblos se manifiesta en su folklor  que no es otra cosa que las expresiones artísticas de estos.

 El teatro de títeres tan antiguo como la humanidad es de las artes la más universal, ya que se nutre de las otras artes, pues se requiere de diseñar, modelar, pintar, escribir y dramatizar para tener como resultado final un títere que actúa.

Además de esto, el títere a lo largo de la historia ha sido una herramienta no solo recreadora sino también educadora e influenciadora para el pueblo, pues con ellos se han llevado a cabo desde campañas de salud hasta invitaciones para hacer parte de una resistencia contra un estado invasor, como lo fue el de los nazis en Checoslovaquia; esto se posibilitó debido a  que el títere tiene la capacidad de influenciar en el pensamiento del ser humano, ya que ellos  son la abstracción de nosotros mismos. De igual manera estos tienen un efecto en los niños, pero de una manera mayor.

El títere tiene un efecto positivo en los niños sin importan su condición por varias razones: principalmente porque este es pequeño, pero también porque es  una réplica divertida del cuerpo humano y tiene la capacidad de romper la barrera adulta, haciendo que el niño le crea más al muñeco que al mismo adulto, logrando así  entablar un dialogo sano y sin prejuicios, en los que el niño permite que el títere le enseñe y le sugiera cambios de parámetros de comportamientos.

En  el proceso de formación, el niño necesita de diferentes medios expresivos, donde cabe el teatro de títeres y otras formas artísticas, dado que están abren las puertas  para comprender el mundo, para conocerse así mismo, para exteriorizar los sentimientos, emociones,  pensamientos e ideas frente al mundo real y fantástico; pues esto no sólo contribuye con el fortalecimiento de la confianza sino que le permite procesos cognitivos, sociales, emocionales y espirituales, que de diferentes maneras posibilitan la  catarsis para mejorar y fortalecer su condición amínica y estética. 

Los cuentos de hadas, los mitos y leyendas son maravillosas historias que guardan en sus contenidos enseñanzas importantes que aportan para el desarrollo interno y la orientación ética y estética de sus vidas. De aquí parte la importancia de que el niño debe conocer, disfrutar, imaginar y vivir estos cuentos.

El títere alimentado con esta clase de cuentos, es un complemento perfecto para la recreación vivencial de los niños, pues esto se debe a que son dos formas de arte  afines con objetivos similares y juntos tienen un efecto mayor y sano sobre los pensamientos y comportamientos en los niños, permitiéndoles recrearse, comunicarse, aprender y tomar decisiones.

La experiencia de jugar a ser titiritero es para los niños de los más enriquecedores aprendizajes, ya que confronta el hecho de la realización o construcción del muñeco; la escritura o invención del cuento; la elaboración del guion; la construcción de la escenografía y el retablo; improvisación y actuación, y  la puesta en escena con su representación final.

Después de la elaboración de todos estos elementos, el niño debe hacer la confrontación con el público; en el momento que se va a llevar a cabo la representación, el niño juega el papel de cuentero, dialogante o actor, que lo hace naturalmente a través del títere que a la vez lo ínsita y lo lleva a una desinhibición activa, debido a que el títere permite una interacción inmediata con el público.