GUION: ENTRE FRUTAS ANDA EL JUEGO

(Escena vacía, oímos la voz de Melón)

MELÓN.- Eso ya se sabe, lo sabe todo el mundo…
(Entra, se queda mirando al público, es un “señor melón”, lleva sombrerito y gafas)
¿Por qué me miráis así? ¡Ah! ¿Que vosotros no lo sabéis? Bueno, bueno, yo os lo cuento, el cuento es un buen invento. Eeehh…esto…¡ah, sí!
En el mundo de las frutas, como en todos los mundos, también hay buenos y malos, simpáticos y antipáticos… Cómo lo diría…¡dulces y ácidos!
¡Ja, qué bueno, dulces y ácidos! ¡Se nota que soy todo un melón!
Pero yo también fui un pequeño meloncito…¡Ah, qué tiempos aquellos…!
Yo iba para aquí y para allá con mi amiga Perita.
(Mientras dice esto, muestra un cartel con un dibujo de ambos)
Éramos los dulces, claro, pero también estaban los ácidos.
(Da la vuelta al cartel y vemos un dibujo de los ácidos)
Naranja y Limón. !Que gamberros eran, no nos dejaban en paz!
Atentos, porque aquí empieza la historia que yo venía a contar.

(Sale Melón, van apareciendo algunos elementos escenográficos que muestran que estamos en una calle, en primer término, en el lado derecho, una señal de STOP)
(Entra Perita, corriendo)
PERITA.- ¡Corre, Melón, que no me alcanzas! (Se da de cabeza contra la señal de STOP) ¡Toma, gané! (La señal se bambolea y desaparece hacia abajo mientras dice:)
STOP.- ¡Qué bruta, la pera!
PERITA.- Tampoco es para tanto. (Dice, mientras se bambolea, también mareada. Entra Melón)
MELÓN.- ¡Jo, siempre me ganas!
PERITA.- ¡Es que estás gordito, meloncito!
MELÓN.- ¡Que no me digas eso!
PERITA.- Es broma…¡No te voy a llamar jamoncito!
MELÓN.- ¡Oye!
PERITA.- ¡Es broma! ¡Mua! (Le da un beso)
MELÓN.- Bueno, vale.
(Entran los ácidos, Naranja y Limón, cada uno por un lado)
NARANJA.- ¿Ya estáis aquí otra vez?
LIMÓN.- Os hemos dicho que esta es nuestra calle. ¡Fuera!
PERITA.- Tonterías, esta calle es de todos, como todas las calles.
LIMÓN.- ¿Ah. sí?
PERITA.- ¡Sí!
LIMÓN.- ¡Pues te escupo! (Le escupe)
PERITA.- ¡Ay, eres un guarro!
LIMÓN.- ¡Je, je!
NARANJA.- ¡Je, je!
MELÓN.- ¡Cochino!
PERITA.- ¡Como pica!
LIMÓN.- (A Naranja) ¡Empuja, empuja! (Naranja empieza a dar empujones a Melón, que sin querer da a Perita)
NARANJA.- ¡Venga, fuera, fuera, fuera…!
MELÓN.- ¡Ay!
PERITA.- ¡Quita!
(Naranja y Limón se alternan diciendo un “fuera” cada uno, mientras Naranja empuja una y otra vez a los dulces, hasta que los echan)
LIMÓN.- ¡Ja! A ver si aprenden.
NARANJA.- A ver si no vuelven. (Rebotan uno contra otro mientras dicen a dúo:)
NARANJA/LIMÓN.- Somos los mejores, esta es nuestra calle, somos los mejores,¡ra, ra, ra!
(Se van contentos) (Un sol cruza la escena de lado a lado)(Asoma Melón por la izquierda, se oye a Perita)
PERITA.- ¿Están? (Melón no contesta, está asustado)
PERITA.- ¿Estaaán?
MELÓN.- Mira tú, a ver. (Sale Melón, se asoma Perita)
PERITA.- ¡Serás Melón!
MELÓN.- ¡Oye!
PERITA.-
¡Chssss! No, no están.
(Entra Melón y avanzan ambos por la escena)
MELÓN.- ¿Qué podemos hacer?
PERITA.- Tú pesas más que nadie, podrías aplastarlos.
MELÓN.- No seas bruta, Perita.
PERITA.- ¡Ellos nos escupen!
MELÓN.- Pero no nos aplastan.
PERITA.- ¡Ellos nos empujan!
MELÓN.- Pero no nos aplastan.
PERITA.- ¡Nos echan de la calle!
MELÓN.- Pero no nos…
PERITA.- Sí ya sé, no nos aplastan.
MELÓN.- Pues eso. (Pausa)
PERITA.- ¿Y entonces? (Pausa)
MELÓN.- ¡Entonces nos los comemos!
PERITA.- ¡Y luego dices que yo soy bruta!
MELÓN.- Nos los comeremos de mentira.
PERITA.- ¿Y eso cómo se hace?
MELÓN.- (Emocionado) ¡Ya verás qué susto se van a dar! ¡Quedarán como unos cobardicas y no podrán ser más los jefes de la calle!
PERITA.- (Emocionada) ¡Cómo mola, cómo mola! ¿Y eso cómo se hace?
(Melón se lo explica mientras van saliendo de escena)
MELÓN.- ¿Te acuerdas de esos cartones tan grandes que vimos en el mercado?
PERITA.- ¿Sii?
MELÓN.- Pues cogemos unos cuantos, les damos forma de…
PERITA.- ¡Cómo mola, cómo mola! (Salen)
(El Sol vuelve a cruzar la escena)(Entran Naranja y Limón)
LIMÓN.- ¡Qué calor hace hoy, se me sale el zumo!
(Hace gesto de secarse el sudor)
NARANJA.- ¿Y si nos quedamos aquí un ratito?
LIMÓN.- Yo no tengo prisa.
NARANJA.- Pues mira que yo.
LIMÓN.- Pues mira. (Se quedan adormilados uno junto a otro)
(Entran en escena un gran cuchillo y un gran tenedor, hechos con cartones y movidos por Melón y Perita, a los que no podemos ver, pero oímos sus voces, que intentan dar mucho miedo)
CUCHILLO/TENEDOR.- ¡Os vamos a partir, os vamos a comer, os vamos a exprimir,
y luego a beber! (Pausa, Naranja y Limón están dormidos y no se enteran de nada. Cuchillo y Tenedor se miran, se acercan a los ácidos y les gritan:
CUCHILLO/TENEDOR.- ¡Ja, jaaa!
(Los ácidos despiertan)
NARANJA/LIMÓN.- ¡Uaaaayy!
CUCHILLO/TENEDOR.- ¡Os vamos a partir, os vamos a comer, os vamos a exprimir, y luego a beber!
NARANJA/LIMÓN.- ¡Corre! (Salen pitando, Cuchillo y Tenedor les persiguen repitiendo su amenaza. Cruzan la escena varias veces hasta que los ácidos quedan rodeados, Cuchillo por un lado, Tenedor por el otro)
CUCHILLO.- ¡Ya os tenemos!
TENEDOR.- ¡No escaparéis!
NARANJA/LIMÓN.- (Abrazados, tiemblan) ¡Ay, qué miedo!
CUCHILLO.- ¿Tenéis miedo?
TENEDOR.- ¡Qué cobardicas!
CUCHILLO/TENEDOR.- ¡Una, dos y tres!
NARANJA/LIMÓN.- ¡Aayyy! (Los dulces sueltan los cubiertos, ya podemos ver a Perita y Melón que, amenazantes, “asustan” a los ácidos)
PERITA/MELÓN.- ¡Aaaaarrrggg! ¡Ji, ji, ji, ji, qué cobardicas!
NARANJA/LIMÓN.- ¡Perita y Melón!
PERITA/MELÓN.- ¡Ji, ji, ji, ji, qué cobardicas!
LIMÓN.- ¡Qué vergüenza, Naranja!
NARANJA.- ¡Qué vergüenza, Limón! (Se apoyan el uno en el otro, cabizbajos)
PERITA.- ¡Y queréis ser los jefes de la calle!
MELÓN.- ¡Pues ya no lo seréis más!
NARANJA.- Tenéis razón.
LIMÓN.- Ahora vosotros sois los jefes.
PERITA.- (En tono de jefe) ¡De eso nada!
MELÓN.- (En tono de jefe) ¡Aquí no hay jefes!
NARANJA/LIMÓN.- ¡Uoooohhh!
PERITA.- Vamos a jugar los cuatro juntos, a ver quién escupe más lejos.
LIMÓN.- ¡Mola, mola!
MELÓN.- ¡No seas cochina, Perita!
PERITA.- Bueno pues…¡una carrera!
NARANJA.- ¡Mola, mola!
MELÓN.- Hasta la señal de STOP.
LIMÓN.- ¿Qué señal de STOP?
PERITA.- Pues esa, ¿cuál va a ser? (Aparece la señal de STOP en el extremo derecho)
NARANJA/LIMÓN.- ¡Uoooohh!
MELÓN.- ¡Posiciones! (Corren todos hacia el otro extremo)
PERITA.- ¡Preparados, listos, ya! (Avanzan apelotonados hacia la señal, que en el último momento, sale hacia abajo y dice:)
STOP.- ¡Uy, por los pelos! (Las frutas salen rodando de escena por la derecha, aparecen rodando por la izquierda y se chocan unas con otras en el centro, entre “uys” y “ays”).
MELÓN.- ¡He ganado!
LIMÓN.- ¡De eso nada, pedazo de Melón!
MELÓN.- ¡Oye!
NARANJA.- ¡A que te exprimo, ji, ji, ji!
PERITA.- ¡Ji, ji, ji, esto sí que es divertido! (Aparece por encima de ellos la señal de STOP, por unos instantes, quedan todos quietos y callados, “stopados”, desaparece la señal hacia abajo)
TODOS.- ¡Hasta la próxima! (Desaparecen hacia abajo) 

FIN

FISHING STORY- FOR KIDS

(A net is slung over the front of the stage.  The stage looks like a crude boat.

Two puppets looking bored)

Peter: Boring

Thomas: Boring

Peter: Boring, boring, boring

Thomas: Boring

Peter: Any bites?

Thomas: Not one.  How about you?

Peter: Nope.  We’ve been out here all night and I haven’t even had a nibble.  I haven’t even had a really small nibble.  I haven’t had a tiny teeny nibble.  Ihaven’t even seen a ripple that might have been a fish.  I haven’t even ....

Thomas: Alright.  I get the point.

Peter: I still can’t believe it.

Thomas: What?  That we haven’t caught any fish all night?

Peter: No.  That Jesus is dead.

Thomas: Yea.  It happened so fast.  Did you hear that some people say they saw Him?  That He’s alive?

Peter: I heard but how can that be?  How can someone come back to life after dying?

Thomas: Well, should we quit and go home.

Peter: Might as well.  There’s nothing else to do. (voice offstage) Hello.

Peter: Hello to you

Thomas: (to Peter)  Who is that? (voice offstage) Have you caught anything.

Peter: Not a thing and we’ve been fishing all night.

Thomas: (to Peter) He looks familiar.

(voice offstage) Throw your fishing net over on the right side of the boat.

Peter: He looks like Jesus.  I’m going to do it.

Thomas: Forget it.  He’s just some old wannabe fisherman with useless free advice.

Peter: I don’t think so.  I’ve got the funniest feeling that His word is truth. I’m going to give it a try.

Thomas: Oh alright.  But don’t say I didn’t warn you.  We’re going to make fools of ourselves.

Peter: (they throw the net out and immediately it becomes heavy)  Wow!!! What’s going on???  The net is completely full of fish!!!  I can’t pull it in!!

Thomas: I’ve never seen so many fish in my life.  We need help.  (shouts)  Hey James and John, come quick.  We’ve got a net full of fish and we can’t lift it by ourselves.

James: (voice offstage) Hold on.  We’re coming.

Peter: It’s a miracle.  It has to be Jesus!!  He’s the only one who could do this.  I’m going to swim to shore.  (jumps into the water)

Thomas: Hey wait!  I can’t hold all these fish by myself.  Peter!

John: Hi Thomas.  What’s going on?

Thomas: Grab the net and pull.  We’ve got more fish than I’ve ever seen in my life.

James: Wow!!!  Where did all these fish come from?

Thomas: Less talk, more pulling.

John: I can’t believe this!  We’ve been fishing all night and haven’t caught a thing.

Thomas: The man on shore told us.  I think it might be Jesus.

James: Jesus!?!

John: Jesus!?!

Thomas: Yeah.  When Peter saw Him he just ....

James: What are we waiting for? (jumps in)

John: Wait for me. (jumps in)

Thomas: But the fish!  I can’t pull this in by myself.  You guys.  (pause)  Oh, what’s the use.  Hang on Jesus.  I’m coming. (drops the net and jumps in too.)

Guion - Obra para niños : El Gusanito

(Estamos en mitad del campo. A nadie se ve. Entra Gusanito que se arrastra por el suelo, lentamente).
(Cada vez que el Gusanito entra en escena, la atraviesa en su totalidad y sale por el extremo opuesto al que entró).
(Cuando lleva un rato con su avance, y desde el otro extremo entra Saltamontes, que se acerca al primer personaje).
SALTAMONTES.-  Hola pequeño, ¿hacia dónde vas?
GUSANITO.-  Anoche tuve un sueño.
SALTAMONTE.- No está mal para ser un gusano. ¿Y…?
GUSANITO.- En el sueño estaba en lo alto de la gran montaña y veía todo el valle. Fue todo tan bonito, que he decido ir hasta la montaña y realizar mi sueño.
SALTAMONTES.- Estás loco, pequeñajo; la gran montaña está muy lejos y tu eres diminuto.
GUSANITO.- (Comienza a caminar de nuevo). Llegaré si me esfuerzo lo suficiente.
SALTAMONTES.- ¿No te das cuenta de que es imposible? Una simple piedra será una montaña inmensa y un agujero en el suelo será un valle imposible de cruzar.
GUSANITO.- Tengo que intentarlo.
(Sale Gusanito).
SALTAMONTES.- ¡Estás loco, gusano! (El Saltamonte sale por el centro).
(Vuelve a entrar el Gusanito, lentamente).
ESCARABAJO.- (En off, cuando Gusanito lleva un rato con su acción de avanzar). ¿Se puede saber a dónde vas?
GUSANITO.- Hacia la gran montaña.
(Entra el Escarabajo).
ESCARABAJO.- La gran montaña, es muy grande y está lejos, muy lejos.
GUSANITO.- Tuve un sueño y en él yo llegaba a la gran montaña.
ESCARABAJO.- Los sueños, sueños son; gusano loco.
GUSANITO.- Prefiero ser loco que estar todo el día con la cara hacia abajo. Adiós escarabajo.
(Sale Gusanito).
ESCARABAJO.- ¿Y qué tiene de malo mirar hacia abajo? Así ves lo que está en el suelo. (Mira en la dirección en la que salió el gusano). Pobre gusanito loco. (Sale por el centro).
(Entran una Rana y el Saltamontes).
RANA.- No te puedo creer.
SALTAMONTES.- Yo salto y salto, pero nunca miento, ni lo intento. (Entra Gusanito, con su esfuerzo, y se le ve más cansado). Mira, ahí viene.
RANA.- (Que se acerca a Gusanito). ¿Es cierto que quieres llegar a la gran montaña para poder ver todo el valle?
GUSANITO.- Ese es mi sueño.
SALTAMONTES.- ¿Está loco o no lo está?
RANA.- Nunca llegarás. Eres más pequeño que yo y yo jamás lo he intentado.
GUSANITO.- Y si no lo has intentado, ¿cómo sabes que no llegaré?
SALTAMONTES.- ¿Te dije o no te dije?
RANA.- No lo he intentado porque soy razonable.
GUSANITO.- Dejadme. Es mi sueño.
(Sale Gusanito).
RANA.- Mi sueño es comerme una mosca tan grande como un saltamontes.
SALTAMONTES.- ¿No querrás comerme, verdad?
RANA.- No eres una mosca.
SALTAMONTES.- Pero soy tan grande como un saltamontes.
RANA.- Porque eres un saltamontes.
SALTAMONTES.- Como intentes comerme, te monto una plaga.
RANA.- Me estás dando sueño.
SALTAMONTES.- ¿También tu tienes un sueño?
RANA.- (Qué ríe). Esa si que es buena… ¡Un sueño!
SALTAMONTES.- (Ríe. Imita al Gusanito). Dejadme. Es mi sueño.
RANA.- Que se convertirá en su pesadilla. (Salen ambos con sus risas).
(Entra Gusanito que avanza por la escena hasta llegar al centro de la misma, lugar en el que se detiene un instante).
GUSANITO.- Estoy muy cansado… Muy cansado. Debo seguir. Mi sueño es mío y prefiero morir antes que dejar de intentarlo. (Sigue avanzando hasta que sale de escena).
(Durante un tiempo en el que la escena permanece vacía, suenan truenos y si existieran posibilidades técnicas la escena se iluminará, como si resplandecieran los rayos en ella).
(Entran Rana y Saltamontes).
RANA.- ¡Menuda tormenta!
SALTAMONTES.- La mayor que hemos tenido nunca.
RANA.- ¿Qué habrá sido del gusano loco?
SALTAMONTES.-
Ya te puedes imaginar…
(Entra Escarabajo).
ESCARABAJO.- ¿Sabéis algo del gusanito que tenía un sueño?
RANA y SALTAMONTES.- Ya te puedes imaginar…
ESCARABAJO.- Yo no imagino nada. Soy un escarabajo y sólo miro hacia abajo.
RANA.- Seguro que algún día, encontrarás su cuerpito enterrado en el barro.
ESCARABAJO.- ¿Creéis que ha muerto?
RANA.- Ya te puedes imaginar…
ESCARABAJO.- Precisamente por imaginar cosas ha muerto ese gusano. Lo mejor es tener siempre los pies en el suelo, y a ser posible también la cara.
SALTAMONTES.- Cada uno debe conformarse con lo que le ha tocado en suerte.
RANA.- La vida es como es, y ningún gusano la cambiará jamás. (Escuchamos una risas de alegría).
(Volando sobre los tres personajes entra una Mariposa, que cuando habla, reconocemos por su voz que es el Gusanito que se ha transformado en mariposa).
MARIPOSA.- ¡Puedo volar!, ¡ahora alcanzaré mi sueño!
RANA.- ¡El gusano se ha vuelto mariposa!
ESCARABAJO.- ¡Qué poca vergüenza!, si uno es gusano, siempre debe seguir siéndolo.
MARIPOSA.- ¡Adiós amigos!, la montaña me espera. Un nuevo mundo se abre ante mi. (Sale Mariposa).
ESCARABAJO.- ¡No sigas adelante; volverás a morir!
RANA.- Los jóvenes creen que con volar se arregla todo.
SALTAMONTES.- ¡Si tienes los pies en el suelo, estarás siempre seguro! (Una red inmensa atrapa a los tres personajes).
NIÑO.- (En off). Mamá, he atrapado a tres bichos.
MADRE.- (En off). ¿Y qué vas a hacer con ellos?
NIÑO.- (En off). Los meteré en una caja. (Sale la red con los tres personajes).
MADRE.- (En off). ¡Bichos!, ¿cuándo sentarás la cabeza?
(La Mariposa atraviesa la escena y sale).

Fin

CÓMO HACER UN TÍTERE-SERPIENTE DE DEDO CON CARTULINA

  Los títeres de dedo son ideales para realizarlos con l@s niñ@s, ya que en su fabricación se suelen utilizar materiales apropiados para ellos. El modelo que presento a continuación es original, sencillo y muy divertido.

Materiales:

·         Cartón fino o papel blanco.

·         Cartulina, (varios colores).

·         Un lápiz.

·         Unas tijeras.

·         Rotuladores, (varios colores).

·         Pegamento de barra.

·         Una regla.

El cuerpo.

 1) Dibujamos el patrón del títere en cartón fino o en papel y lo recortamos.

- Nota: Hay que fijarse en las muescas que hay que realizar en la base de la cabeza. Más adelante se unirán las dos piezas, para darle forma.

2) Marcamos el patrón en la cartulina y recortamos.

3) Decoramos el cuerpo del títere-serpiente como más nos apetezca, con los rotuladores de colores.

 

4) Pegamos las piezas laterales de la cabeza para darle forma, con el pegamento de barra.

 

 Los ojos.

1) Dibujamos los ojos en un trozo de cartulina de color claro y los recortamos.

2) Dibujamos el interior del ojo con un rotulador de color negro.

3) Pegamos los ojos con el pegamento de barra.

La nariz.

Dibujamos dos círculos en la parte frontal de la cabeza, con el rotulador negro.

 

La lengua.

1) Dibujamos la lengua en un trozo de cartulina roja o la dibujamos en papel y la pintamos con un rotulador rojo.

2) Recortamos la lengua.

3) Pegamos la lengua al interior de la cabeza del títere.

La anilla de agarre.

 

1) Dibujamos un rectángulo en la cartulina del mismo color elegido para el cuerpo y recortamos.

2) Formamos un anillo con el rectángulo y unimos los dos extremos con el pegamento.

3) Lo pegamos a la parte interior del cuerpo del títere de dedo.

Una sencilla manualidad que nos hará pasar un agradable rato con los más peques de la casa, realizando esta simpática serpiente dispuesta a recorrer el jardín de la casa o los pasillos de la escuela en busca de aventuras.

Elisa García es miembro de Cuentos con Encanto y Patrocinadora del proyecto Titerenet.